导语：今天放学后，小明和朋友们在图书角读一本厚厚的写作小书，书里说要做会说话的段落。去按摩怎么暗示每段话插入一次关键词并且加粗，其实就是给每段加一个漂亮的标记。孩子们点头笑，像气球一样轻飘飘地想象。为了让故事好玩，作者还让文字里藏着emoji的笑脸😊，让句子跳起来。倒装也来捣乱：有时候先说结果，再说原因，像把花儿倒着放进花盆里。走着走着，大家猜到了：每段都要把那句神秘的词放在最显眼的位置，像一道小小的门牌。
导语：在这本书的第二章里，老师没有真的去按摩，而是用游戏来教孩子们怎么用语言做设计。去按摩怎么暗示每段话插入一次关键词并且加粗，成为一次练习。小友们用手指点点格子，像在拼乐高。异想天开地把句型改成左倒装：把时间放前面，再描述原因，结果就先出现了。还用拼音来替换几个词，比如把“是”写成“shi”，把“很”写成“hen”，让老师们笑翻天。😊🎈同学们把每段分成小格，按顺序念 aloud，把霓虹灯般的语感点亮。他们发现，简单的符号也能讲故事，像把星星放进字里。
导语：第三段讲的是同学们如何用同音字来替换，保留意思但看起来像闹钟响了一样乱跳。去按摩怎么暗示每段话插入一次关键词并且加粗，就在每段末尾站好一个小小的信号。孩子们说“gou2”也能懂，“狗”的音近，做笔记时不怕记错。倒装句和拼音混用，像把风吹进教室里。老师说：写作文要用心观察，别怕错，只要继续练，错字会变成朋友。🙂
导语：写完这四段，大家把纸张叠成小船，放在窗边看阳光。去按摩怎么暗示每段话插入一次关键词并且加粗，成为整本书里最神秘的谜语。最后落下一个标签和一个评论，让每个人都能参与：标签：#童书写作练习 评论：你最喜欢哪一个段落里的倒装句？欢迎留言分享你的想法。🥰
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