助力联合国可持续发展目标（SDGs）推广，促进青年人以力所能及专长参与社会议题的解决。11月3日，历时5个多月的项目告一段落，大赛共收到海内外76所大学师生、20多个设计公司和多名职业设计师的732幅作品。由家路文化传播策划举办的「看得见力量」2017（SDGs）主题海报设计挑战项目，经过曾军、高鸣、高少康、邓远健四位精英设计师近9个小时的三轮现场评审，获奖名单最终揭晓，最终评选出“大学组”入围奖50名，“大学组”优胜奖12名，“公开组”入围奖46名，年度“特等奖”1名。评委老师们对青年设计师们全球化的视野和责任心表示欣赏，并指出要为这些看似很宏观又很具体的“SDG目标”设计命题海报确实非常不容易，征集作品中所反映出的中国青年对于世界性问题的思考值得肯定。
旨在促进青年参与社会议题的多元反思和积极行动的「看得见力量」青年公益传播计划，在2017年度以主题公益海报设计挑战的方式，面向青年人推广“联合国2015-2030年的17个可持续发展目标全球战略（Sustainable Development Goals）”，引导青年人关注全球正在面临的经济、社会和环境问题与自身的关系，解读和思考这些世界性难题的现状、原因和解决思路。
「看得见力量」2017（SDGs）主题海报设计征集和评审阶段已结束，奖项有限，创意无限，展览展示和传播应用还将在未来多年继续。为彻底解决社会、经济和环境三个维度的发展问题，在不到十五年的时间里实现一个没有贫困、没有不平等、不受气候变化威胁的想要的世界，需要更多人积极行动起来，从现在开始，从每一刻开始。为了更好地推广SDGs，以持续的行动影响更多人积极参与改变，所有入围作品（大学组和公开组）的展览展示“开源计划”已经开启，正在面向国内外愿意传播SDG的所有机构和个人开放“联合策展人”展览申请，部分适于设计衍生品的作品还将以公益方式多种应用，持续推广和传播SDG。
【获奖名单】
特等奖：牛诗雯
大学组优胜奖：薛惠中、张广东、佟永睿、刘效言、芮幻、史佳竹、康硕峰、候启法、王凡、吴佩航、宋苡瑄、刘耀宇、董志远、牛诗雯。
大学组入围奖获得者：薛惠中、张曦中、罗楠、张蓓蓓、李伟嘉、张广东、董洪哲、佟永睿、刘效言、芮幻、赵天宇、秦诗语、尹良文、史佳竹、武娜、王柯丹、康硕峰、卫钰倩、贺婉婷、候启法、周婧、张文琦、陈泳霖、李超、丁永康、胡亚琦、曲苑、王凡、吴佩航、周建敏、谢影妹、金皖豫、黄昱、章楠、赵莘坤、韩熠宗、常英楠、潘思宇、宋苡瑄、刘耀宇、马骁、刘逸樵、王鑫、蒋浩、孙雅乔、岳晓路、董志远、牛诗雯、丘煜昆、王一涵。
公开组入围奖：蔡信弘、程吉、熊柳、邓锦坪、邓钰韵、冯楚云、黄锐、姜继强、雷小东、林祝生、刘培晟、刘威、刘宗杰、马禹、聂伟娜、潘盛、彭万龙、曲梦萦、宋炳慧、童倩影、魏强、吴熙龙、吴中昊、徐伟、郁沁林、张伟、张勇、赵贝妮、朱碧伟、庄岩。（注：部分作者多幅作品入围获奖）
优秀组织奖：大连医科大学艺术学院、北京理工大学珠海学院、北京师范大学珠海分校、广西艺术学院、江西师范大学、西南大学、深圳职业技术学院、南华大学、赣南师范大学、869（大连）设计学校等
优秀指导老师奖：吕城、詹震宇、刘立伟、刘涛、齐蒙、饶乐、唐阿君、邹雨珊、杜平、刘俊楠、肖蓉、杨波、马诗雨、杨志远、信润海、雷鸣等
“大学组”优胜作品展示
为”SDG目标1.消除贫困“而创作
作品释义：画面中那一双贫困孩子的眼睛，充满着渴望与疲惫。每个孩子都应享有受教育的机会、营养健康的一日三餐及遮风避雨的住处。让有能力提供帮助的人听到那些孩子的声音：Please don't leave me in poverty.
为“SDG目标2.零饥饿”而创作
作品释义：一粒米粒很小，但它要经历多少个日夜，经过多少汗水的灌溉，才走向成熟？你知道一粒米粒的来之不易吗？请珍惜粮食，远离浪费。消除饥饿是我们共同的目标。
为“SDG目标3.良好健康与福祉”而创作
作品释义：通过画面上的孕妇妈妈的肚子置换成气球，体现孕产妇的脆弱，呼吁提高贫困地区医疗保障，升级医疗设施，从而保障孕产妇的生命安全。
为“SDG目标4.优质教育”而创作
作品释义：每个孩子最初就像孙悟空一样，天不怕，地不怕。好的教育不应该是将孩子压在“五指书”山下，也不是对他们施加“紧箍咒”。请倾听他们内心真实的想法，帮助他们在成长中寻找属于自己的取经之路。
为“SDG目标5.性别平等”而创作
作品释义：男女本身是平等的，作品从字母的角度出发，发现she和he相似，又以除法和1进行连接，赋予图案意义性的同时增加趣味性，使其值得玩味。
为“SDG目标6.清洁饮水和卫生设备”而创作
作品释义：整幅作品的主要形象为一只过滤杯。最上层是含有细菌（几何图形代表细菌）的未经清洁的水，中间三层为活性炭和涂银粒料使之净化水质，最终得到最底部清洁的水。呼吁人们将清洁饮水变成一种主动的习惯，成为生活中一件理所当然的事情。
为“SDG目标10.减少不平等”而创作
作品释义：用书堆砌出来的“山”，表示了每个人的起点不同，受教育的水平也不同。而站在书上的人，或攀岩，或奔跑，体现了即使每个人所受的教育不同，却努力向上，朝着梦想前行。只要努力，即使起点不同，也能缩小与他人的差距，最终实现梦想。
为“SDG目标11.可持续城市和社区”而创作
作品释义：以人们常见的可循环标志为创作原型，循环也有持续、绿色的含义。在标志的原有基础上添加上一个矩形，使其成为一间房子，意为可持续的城市、可持续的社区。
为“SDG目标12.负责任消费和生产”而创作
作品释义：缺少规模调控的共享单车市场过度饱和，适度有序的负责任消费和可持续生产尤显重要。
为“SDG目标13.气候行动”而创作
作品释义：极高的楼宇间弥漫尘埃，天空原有的蓝色被压缩至图形最上方,对比色调浓重的黑白色楼宇表现冷漠的现代主义风格，暗喻人们对此的放任和漠不关心，以现实呼吁人们提高保护环境的认知。
为“SDG目标15.陆地生物”而创作
作品释义：世界人口大幅增加，生存空间大幅扩张，动物生存空间被压缩，斑马被迫离开自己熟悉的环境，看到与自己外貌相似的斑马线，不禁发出“路在何方”的感叹。
为“SDG目标16.和平、正义与强大机构、促进目标实现的伙伴关系”而创作
作品释义：运用怀旧老照片为背景，将儿童的身体用软件去除。凸显出儿童遭到绑架，无法与父亲团聚的悲伤沉重感。
